La adolescencia es el periodo de tránsito entre la infancia y la edad adulta. Se acompaña de intensos cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales; se inicia con la pubertad (aspecto puramente orgánico), termina alrededor de la segunda década de la vida, cuando se completa el crecimiento y el desarrollo físico y la maduración psicosocial.

• Viven con gran curiosidad/preocupación por los cambios que se presentan en el cuerpo.
• La apariencia física se vuelve una de las principales inquietudes y a veces cuesta trabajo aceptar la nueva imagen lo cual le genera inseguridades
• Se experimentan cambios en la forma de ser y de pensar. Los adolescentes ya no aceptan tan fácilmente todo lo que dicen los adultos y se sienten incomprendidos generándoles irritabilidad
• El estado de ánimo cambia rápidamente; algunas veces son alegres, entusiastas y activos. En otras, se sienten solos, tristes, aburridos y no tienen ganas de hacer nada.
• La relación de amistad con personas del mismo sexo les ayuda a identificarse con ellos mismos y eso les permite conocerse mejor.
• Los amigos toman un rol más importante que la familia.

• La adolescencia marca el inicio del pensamiento de operaciones formales (Piaget)
• En esta profundiza el pensamiento abstracto, emplea el razonamiento lógico inductivo deductivo, lo cual le permite aprendizajes complejos y profundos
• Aumenta notablemente la capacidad para el pensamiento analítico y fianza su pensamiento crítico y su metacognición. Empieza a cuestionar diversos aspectos de su vida personal, familiar, social y escolar.
• Desarrolla sentimientos idealistas y se logra la formación continua de la personalidad, hay mayor desarrollo de los conceptos morales,
• Se comunica de manera libre autónoma en diversos contextos donde interactúa y utilizando diversos medios

• Subordinación de lo real a lo posible: pueden considerar los datos inmediatos para elaborar conjeturas e hipótesis, son capaces de prever diferentes soluciones o alternativas, comprenden fenómenos y acontecimientos alejados de ellos en el espacio y en el tiempo.
• Pensamiento proposicional: Tienen la posibilidad de usar lenguajes abstractos, de entender y producir enunciados sobre situaciones reales o imaginadas.
• Razonamiento hipotético deductivo: es capaz de formular hipótesis, compararlas y someterlas a comprobación para obtener conclusiones y deducciones.
• Desarrolla sentimientos idealistas, hay mayor desarrollo de los conceptos morales.
• Acceso a la metacognición, reconoce sus propias habilidades y capacidades.

• Protagonista de su aprendizaje
• Autonomía en el proceso de aprendizaje
• Capacidad para dialogar y trabajar en equipo
• Capacidad de participación
• Motivación y fuerte autoestima
• Curiosidad e interés por la investigación
• Interés en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
• Dominio de las técnicas de estrategias de aprendizaje.

• Se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
• Propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
• Practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
• Aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
• Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
• Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua3 y en inglés como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
• Indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
• Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
• Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.
• Aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
• Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.