• Tema del debate: Impacto ambiental de la deforestación en la Amazonía
• Tipo de aportes: Opiniones personales, artículos científicos relevantes, propuestas de soluciones.
• Moderado por: Profesor Luis Castillo, quien garantizará el respeto y la diversidad de opiniones.

• Escenario: Debate sobre la independencia de una colonia ficticia.

• Tema del proyecto: Creación de un mapa conceptual sobre la Revolución Industrial.
• Tipo de contenido: Definiciones de términos clave, ejemplos de inventos importantes, consecuencias sociales.

• Tema de la encuesta: Experiencia de aprendizaje en línea durante la pandemia.
• Preguntas: ¿Qué aspectos te resultaron más desafiantes? (Opciones: organización del tiempo, comprensión de los contenidos, motivación).

• Tema del debate: La influencia de las redes sociales en la sociedad contemporánea.
• Reglas y formato: Cada equipo presenta argumentos de apoyo o refutación, seguidos de rondas de réplica y contra réplica, con un moderador que asegura el respeto y el cumplimiento del tiempo.

• Tema del proyecto: Soluciones innovadoras para la gestión de residuos en la comunidad escolar.
• Objetivo: Diseñar e implementar un plan de acción para reducir, reutilizar y reciclar residuos.
• Tareas asignadas: Investigación sobre prácticas sostenibles, diseño de campañas de sensibilización, implementación de programas de reciclaje.

• Tema del portafolio: Proyecto de ciencias sobre energías renovables.
• Elementos a incluir: Informes de laboratorio, presentaciones multimedia, diarios de reflexión sobre el proceso de investigación, metas futuras para continuar explorando el tema.

• Tema del proyecto: Creación de una revista digital sobre diversidad cultural.
• Objetivo: Investigar y presentar diferentes aspectos de la cultura de distintos países.
• Etapas de desarrollo: Investigación, redacción de artículos, diseño gráfico, edición y publicación.

• Tema del blog: Historias de ciencia ficción escritas por estudiantes.
• Contenido a compartir: Relatos cortos, análisis de obras literarias, recomendaciones de lecturas.
• Formas de interacción: Comentarios en posts, debates de tramas/personajes, sugerencias sobre futuras historias.

• Tema del diario: Experiencias de aprendizaje durante la participación en un proyecto comunitario.
• Aspectos a registrar: Reflexiones sobre los desafíos enfrentados, aprendizajes adquiridos, emociones experimentadas.
• Propósito: Fomentar la autoevaluación, identificar áreas de mejora y celebrar los logros alcanzados.

• Tema del podcast: Historia de la música a través de los siglos.
• Contenido a abordar: Orígenes de los principales géneros musicales, influencia cultural de la música en diferentes épocas, evolución de la tecnología musical. Propósito: Divulgar conocimientos históricos y culturales, promover el interés por la música.

• Escenario de la simulación: Una conferencia de las Naciones Unidas sobre cambio climático.
• Roles asignados: Delegados de diferentes países, representantes de ONGs, científicos expertos.
• Decisiones a tomar: Negociación de acuerdos internacionales, propuestas de medidas para mitigar el calentamiento global, respuesta a crisis ambientales ficticias.

• Tema del vídeo: Principios básicos de la física cuántica.
• Contenido a presentar: Explicación de los conceptos fundamentales, ejemplos prácticos de aplicaciones en la vida cotidiana, entrevistas a expertos en el campo.

• Tema del taller: Desarrollo de habilidades de comunicación oral.
• Objetivo: Mejorar la capacidad de expresión verbal y la escucha activa.
• Actividades a realizar: Ejercicios de improvisación, debates estructurados, prácticas de presentación en público.

• Área de estudio: Matemáticas.
• Actividades y recursos: Sesiones de repaso semanales, resolución de problemas en parejas, acceso a material didáctico adicional. Beneficios: Reforzamiento de conceptos, desarrollo de habilidades de enseñanza y aprendizaje colaborativo.

• Tema de la feria: Innovaciones tecnológicas para la sostenibilidad ambiental.
• Proyectos y experimentos: Prototipos de energía renovable, análisis de impacto ambiental, investigaciones sobre reciclaje y reutilización de materiales.
• Actividades: inauguración, asignación de lugares y participantes, presentación de los experimentos, evaluación de cada grupo, premiación
• Intervalo de fechas: del 20-30 de mayo

• Libro seleccionado: "El principito" de Antoine de Saint- Exupéry.
• Temas principales: Amistad, amor, búsqueda de significado.
• Personajes: El principito, el narrador, el zorro.
• Mensajes: Importancia de la amistad, valor de la sinceridad, crítica a la superficialidad.

• Tema del cartel: Importancia de la diversidad cultural. Mensaje: Celebrar nuestras diferencias, promover la inclusión y el respeto mutuo.
• Elementos visuales: Fotografías de personas de diferentes culturas, citas inspiradoras, ilustraciones representativas

• Tema de la entrevista: Impacto de la tecnología en la vida cotidiana.
• Aspectos a explorar: Uso de dispositivos móviles, influencia en las relaciones interpersonales, preocupaciones sobre la privacidad en línea. 

• Tema del club: Club de Fotografía.
• Actividades planificadas: Salidas fotográficas, talleres de edición de imágenes, presentaciones de trabajos fotográficos.

• Tema de la presentación: Efectos del cambio climático en los ecosistemas marinos.
• Contenido a incluir: Fotografías de hábitats marinos afectados, videos de campañas de concienciación, gráficos que ilustren datos científicos relevantes.

• Tema del juego: Gramática inglesa.
• Dinámica del juego: Juego de roles donde los estudiantes actúan como detectives gramaticales resolviendo enigmas lingüísticos.
• Objetivos de aprendizaje: Practicar el uso correcto de tiempos verbales, mejorar la comprensión de la estructura gramatical.

• Tema del tablón: Oportunidades de voluntariado.
• Anuncios a compartir: Convocatorias para participar en proyectos comunitarios, información sobre organizaciones benéficas locales, testimonios de estudiantes que han participado en actividades de voluntariado. 

• Tema del espacio de comentarios: Ensayos de redacción creativa.
• Tipo de retroalimentación solicitada: Comentarios constructivos sobre la estructura del ensayo, la claridad de las ideas y la calidad de la redacción.

• Área de especialización del invitado: Ingeniería de software.
• Temas o preguntas a abordar: Tendencias en desarrollo de software, consejos para aspirantes a ingenieros, experiencias profesionales en proyectos destacados.

• Tema del proyecto: Limpieza y embellecimiento de espacios públicos.
• Actividades planificadas: Recolección de residuos, pintura de murales, sensibilización sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. Objetivos de impacto social: Mejorar la calidad de vida en la comunidad, fomentar el sentido de pertenencia y responsabilidad cívica.

• Tema del simposio: Innovación tecnológica en la educación.
• Presentaciones: Demostraciones de aplicaciones educativas, investigaciones sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje, testimonios de estudiantes sobre experiencias de aprendizaje en línea. 

• Tema de la trivia: Historia mundial.
• Aspectos a abordar: Eventos importantes, figuras históricas, hitos culturales.
• Propósito: Repasar y consolidar conocimientos históricos de manera interactiva y divertida.

• Tema del desafío: Crisis de agua potable en áreas rurales. Problema a abordar:
• Falta de acceso a agua limpia y segura para consumo humano.

• Talentos y habilidades destacadas: Interpretación musical, baile, artes plásticas, habilidades deportivas, expresión teatral.

• Área de interés: Orientación vocacional.
• Objetivos de aprendizaje: Explorar opciones profesionales, identificar fortalezas y áreas de interés, establecer metas a corto y largo plazo.
• Actividades planificadas: Entrevistas de orientación, evaluación de intereses y habilidades, desarrollo de un plan de acción personalizado.

• Tema del banco de recursos: Historia del arte.
• Recursos disponibles: Libros de texto, artículos académicos, documentales sobre movimientos artísticos, visitas virtuales a museos, herramientas de creación artística en línea.

• Tema del debate: El papel de la tecnología en la educación.
• Preguntas guía: ¿Cómo afecta la tecnología al proceso de aprendizaje? ¿Cuáles son los beneficios y desafíos de su integración en el aula?

• Tema de la actividad: Ética en la ingeniería genética.
• Caso o situación: Un laboratorio de investigación está desarrollando técnicas de modificación genética en humanos para prevenir enfermedades genéticas hereditarias.

• Tema del juego de rol: La Revolución Francesa.
• Roles de los estudiantes: Líderes políticos, campesinos, burgueses, miembros de la nobleza.
• Situaciones a simular: Asambleas populares, toma de decisiones políticas, protestas y disturbios.

• Tema del Quiz Bowl: Biología celular.
• Aspectos que se abordarán: Estructura celular, funciones de organelos, procesos de división celular.

• Tema del taller: Poesía contemporánea.
• Técnicas de escritura: Uso de metáforas y símiles, experimentación con la métrica y la rima, exploración de temas personales y universales.

• Tema de la evaluación: Verbos regulares en español. Ejemplo de preguntas de opción múltiple: ¿Cuál es la forma correcta del verbo en el pretérito perfecto del verbo "hablar" en la tercera persona del singular? (a) hablo (b) habló (c) ha hablado (d) hablé.
• Tiempo para completar la evaluación: 10 minutos.

• Pregunta de investigación clara y precisa.
• Hipótesis que pueda ser probada experimentalmente.
• Diseño experimental que incluya variables independientes y dependientes, así como controles adecuados.
• Procedimiento detallado para llevar a cabo el experimento. Métodos de recopilación y análisis de datos apropiados.
• Conclusiones respaldadas por evidencia experimental. Implicaciones de los hallazgos y posibles áreas de investigación futura."

• Tema específico: Efecto de la temperatura en la tasa de germinación de las semillas.
• Pregunta de investigación: ¿Cómo afecta la temperatura del ambiente la tasa de germinación de las semillas de una planta determinada?
• Hipótesis: Se espera que las semillas germinen más rápidamente a una temperatura óptima específica.
• Diseño experimental: Se utilizarán tres grupos de semillas expuestas a diferentes temperaturas controladas.
• Procedimiento: Las semillas se sembrarán en condiciones controladas y se monitoreará su germinación diariamente. Métodos de análisis: Se calculará la tasa de germinación diaria para cada grupo de semillas.
• Conclusiones: Se analizarán los datos para determinar el efecto de la temperatura en la tasa de germinación y se discutirán las implicaciones para la agricultura y la ecología

• Introducción al tema y presentación de la pregunta central. Investigación de diferentes corrientes filosóficas relevantes. Formulación de argumentos a favor y en contra de la pregunta planteada.
• Normas de debate que promuevan el respeto y la escucha activa. Tiempo para la discusión abierta y la síntesis de ideas.
• Reflexión final sobre las conclusiones alcanzadas y las implicaciones para la vida cotidiana."

• Pregunta filosófica: ¿Es la verdad siempre relativa? Corrientes filosóficas relevantes: Relativismo cultural, objetivismo moral, escepticismo epistemológico Argumentos a favor: La verdad es subjetiva y está influenciada por el contexto cultural y social.
• Argumentos en contra: Existen verdades universales y objetivas que trascienden las opiniones individuales.
• Normas de debate: Respeto mutuo, argumentación basada en evidencia, turno equitativo para hablar.
• Reflexión final: Discusión sobre la naturaleza de la verdad y su importancia en la toma de decisiones éticas y morales.

• Contexto histórico detallado, incluyendo fechas clave, lugares relevantes y actores principales.
• Pregunta de investigación específica que guíe la indagación y el análisis.
• Fuentes primarias y secundarias que respalden la investigación, con criterios de evaluación establecidos.
• Métodos de investigación, como análisis de documentos, entrevistas o investigaciones de campo.
• Organización de la información en una narrativa coherente y argumentativa.
• Interpretación de los hallazgos a la luz del contexto histórico y la pregunta de investigación planteada.
• Presentación de los resultados de manera clara y persuasiva, utilizando diferentes medios, como informes escritos, presentaciones orales o proyectos visuales."

• Período histórico: Revolución Industrial en el siglo XIX. Pregunta de investigación: ¿Cómo impactó la Revolución Industrial en las condiciones laborales y sociales de los trabajadores urbanos?
• Fuentes primarias: Informes gubernamentales, diarios personales de trabajadores, registros de fábricas.
• Fuentes secundarias: Libros de historia, artículos académicos, documentales.
• Métodos de investigación: Análisis de documentos históricos, entrevistas con historiadores, visitas a museos industriales.
• Organización de la información: Cronología de eventos, análisis temático de condiciones laborales, evaluación de impactos sociales.
• Interpretación de los hallazgos: Comparación de testimonios de trabajadores con documentos gubernamentales, reflexión sobre legado histórico de la Revolución Industrial.
• Presentación de resultados: Informe de investigación escrito, presentación multimedia con imágenes históricas, mapa interactivo de lugares clave.

• Área o materia: Ciencias Sociales
• Actividades: Reuniones regulares de retroalimentación, observación de clases, intercambio de recursos y estrategias pedagógicas.
• Nivel educativo o grupo: Profesores de primaria en etapa de inducción.

• Normas y procedimientos para promover un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso: Reglas de convivencia, sistemas de recompensas y consecuencias, estrategias de intervención temprana. 

• Objetivo o situación específica: Mejorar la participación en clase.
• Técnicas y enfoques: Refuerzo positivo, establecimiento de expectativas claras, modelado de comportamientos deseables.

• Área o materia: Lengua y Literatura
• Adaptaciones: Actividades con diferentes niveles de dificultad, materiales multimedia, opciones de evaluación variadas.

• Objetivo específico: Facilitar la comprensión y participación de estudiantes cuya lengua materna no es la del aula.
• Estrategias y recursos: Uso de imágenes y gestos, colaboración entre compañeros, materiales adaptados.

• Estrategias específicas: Prácticas de mindfulness, técnicas de respiración, diálogo abierto sobre emociones. 

• Grupo de estudiantes: Alumnos de primaria en riesgo de exclusión social.
• Contenidos y actividades: Juegos de rol, actividades de trabajo en equipo, sesiones de reflexión y retroalimentación.

• Tema o área de interés: Ciencias Naturales
• Recursos y actividades: Microscopios, muestras de minerales, libros informativos, experimentos simples.

• Área o materia: Educación Socioemocional
• Recopilación y análisis de información: Encuestas de bienestar, registros de comportamiento, entrevistas individuales.

• Estrategias para facilitar la transición: Señales auditivas, rutinas visuales, tiempos de espera predeterminados.

• Objetivo específico: Mejorar la comunicación y la participación de los padres en la educación de sus hijos.
• Canales de comunicación y actividades: Boletines informativos, reuniones individuales, talleres de capacitación para padres.

• Aspectos clave del bienestar docente: Manejo del estrés, autocuidado, creación de redes de apoyo.

• Propósito específico: Mejorar la práctica docente mediante el autorreflexión y el análisis crítico.
• Registro y análisis de observaciones: Cuaderno de campo, grabaciones de video, diario reflexivo.

• Estrategias y actividades: Role-playing, mediación de pares, discusiones guiadas sobre resolución de problemas. 

• Recopilación y análisis de datos: Encuestas de bienestar emocional, observación directa, registros de comportamiento.

• Propósito específico: Coordinar esfuerzos y compartir recursos pedagógicos.
• Plataformas y prácticas: Correo electrónico, reuniones regulares, grupos de discusión en línea.

• Técnicas y actividades: Respiración profunda, ejercicios de relajación, prácticas de mindfulness.

• Prácticas y actividades: Proyectos de aprendizaje independiente, roles de liderazgo en el aula, establecimiento de metas personales.

• Grupo de edad o nivel educativo: Estudiantes de secundaria.
• Aspectos clave de la inteligencia emocional: Reconocimiento y gestión de emociones, empatía, habilidades interpersonales.

• Recursos y estrategias: Adaptaciones curriculares, materiales multisensoriales, grupos de trabajo colaborativo 

• Promover la planificación y el trabajo en equipo: Plataformas colaborativas en línea, reuniones de planificación regulares, intercambio de recursos y materiales.

• Estrategias para maximizar el tiempo de instrucción: Establecimiento de rutinas diarias, uso eficiente de recursos tecnológicos, planificación anticipada de actividades. 

• Actividades físicas o de relajación: Ejercicios de estiramiento, respiración consciente, juegos de atención plena.

• Grupo de edad o nivel educativo: Estudiantes de primaria.
• Aspectos clave de las habilidades de estudio y organización: Técnicas de estudio efectivas, manejo del tiempo, organización de materiales. 

• Comportamientos y logros a incentivar: Participación activa en clase, mejora continua en el desempeño académico, actitudes positivas hacia el aprendizaje.

• Nivel: educación inicial 

• Estrategias y actividades para fortalecer la resiliencia: Prácticas de mindfulness, narración de historias inspiradoras, desarrollo de habilidades de afrontamiento.

• Promover la colaboración y el respeto mutuo: Actividades cooperativas, asignación de roles diversos, valoración de la diversidad de habilidades y perspectivas.

• Conocimientos y prácticas relacionadas: Reciclaje y gestión de residuos, conservación de recursos naturales, impacto del cambio climático.

• Nombre del estudiante o grupo: Luis Torres.
• Metas, estrategias y recursos específicos: Refuerzo en matemáticas, tutorías personalizadas, acceso a materiales de apoyo. 

• Número de herramientas: 1,2,3....
• Instrumentos de recopilación y análisis de datos Evaluaciones psicopedagógicas, observación del comportamiento en el aula, análisis de registros académicos.

• Actividades y técnicas de mindfulness: Respiración consciente, ejercicios de relajación muscular, prácticas de atención plena guiadas.

• Actividades y canales de comunicación: Reuniones periódicas, boletines informativos, plataforma digital para compartir recursos y noticias.

• Métodos y recursos para manejar el estrés: Prácticas de mindfulness, ejercicios de relajación, asesoramiento psicológico. 

• Recursos y actividades para facilitar el apoyo entre pares: Guías de estudio, sesiones de tutoría estructuradas, herramientas para retroalimentación constructiva.

• Número de herramientas: 1,2,3....
• Registro y análisis del comportamiento: Listas de control, sistemas de puntos, registros de incidentes.

• Estrategias y actividades para explorar dilemas morales: Estudios de casos, debates éticos, simulaciones de situaciones conflictivas.

• Actividades y recursos para fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural: Presentaciones sobre culturas diversas, proyectos de intercambio cultural, actividades de sensibilización. 

1. ¿Qué es la integridad académica y por qué es importante en el contexto de los espacios virtuales?
2. ¿Cuáles son algunas de las formas en que los estudiantes pueden violar la integridad académica en línea?
3. ¿Cuáles son algunas de las consecuencias de la violación de la integridad académica?
4. ¿Cómo pueden los estudiantes y los profesores trabajar juntos para garantizar la integridad académica en los espacios virtuales?

REFERENCIAS 

• https://www.greataiprompts.com/prompts/best-chat-gpt-prompts/ 

• https://tested-salto-cab.notion.site/The-Ultimate-ChatGPT-Guide-8800517adc0d4c569d4a317c177185a1 

• https://buildspace.so/notes/intro-to-chatgpt 

• https://www.learnprompt.org/chatgpt-prompts-examples/ 

• https://mpost.io/100-best-chatgpt-prompts-to-unleash-ais-potential/#educational-chatgpt-prompts 

• https://www.learnprompt.org/act-as-chat-gpt-prompts/ 

• https://thedaringenglishteacher.com/ 

• https://www.learnprompt.org/chat-gpt-prompts-for-teachers/